Flerspråkande i förskolans undervisning

Boken används online genom inloggning på förlaget Gleerups hemsida. Instruktioner för hur du loggar in skickas ut via e-post direkt från Gleerups omedelbart efter slutförd beställning. Det kommer alltså stå Gleerups som avsändare i leveransmailet. Ha även koll på skräpposten/spamfiltret så att mailet inte hamnar där.

Förskolan i Norden har förändrats från en enspråkig till en flerspråkig miljö. I den här boken tar sig författarna an utmaningen att lämna enspråkighetsdiskursen för att i stället utveckla en förståelse av språk och flerspråkande där undervisningen och barns lärande är integrerade företeelser. Användningen av flera språk ses då som en tillgång i verksamheten och som redskap för alla barns lärande. Men hur gör man flera språk till en resurs i verksamheten? Och hur förstår man och utvecklar undervisningen i en flerspråkig förskolemiljö?

I Flerspråkande i förskolans undervisning diskuteras hur man kan skapa likvärdiga möjligheter för barns språkutveckling, oavsett språkliga erfarenheter och kunskaper. Bokens kapitel berör språkligt samspel mellan förskollärare och barn i gemensamma aktiviteter som bland annat handlar om lek, natur, matematik, musik, översättning och litteratur. Flera kapitel tar upp olika metodologiska ingångar till ett flerspråkande arbete, där barns alla språkliga resurser tas tillvara.

Boken är en kraftigt reviderad upplaga av Undervisning i flerspråkig förskola.

Boken vänder sig till studenter på högskolenivå inom förskolans område och för fortbildning av verksamma förskollärare.

Anne Kultti (red.) är docent i pedagogik, förskollärare samt universitetslektor vid Göteborgs universitet. Polly Björk-Willén (red.) är docent i pedagogiskt arbete och biträdande professor emerita vid Linköpings universitet. Bokens övriga författare är väl etablerade forskare inom sina respektive områden.